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教师教学发展中心举办“课堂教学的确定性与不确定性”主题工作坊

教师教学发展中心 2019年12月26日 报道 浏览次数:

正版免费资料大全 为丰富正版免费资料大全教师课堂教学技巧,帮助正版免费资料大全教师提高课堂教学质量。12月25日,教师教学发展中心邀请清华大学李斌锋副研究员,分享提高课堂教学有效性的经验与技巧,帮助教师梳理课堂教学的确定性状态与不确定性状态,建立教师处理课堂教学确定性和不确定性的主动意识,以及从教学基本环节入手提高课堂教学有效性的感性认识。

李斌锋以“您承担的教学工作情况?”“您认为做好教学工作容易吗?”以及“您在教学中遇到的最具挑战性的问题”三个问题入手,了解在做教师的教学状况之余,展开了关于课堂教学确定性的元素的讨论,李斌锋认为,时间、地点、内容、教学大纲、教学资源都是课堂教学的确定性元素,进行有效的课堂教学需要针对确定性元素逐一设计、规划,即进行细致的教学设计。

在讨论课堂教学的不确定性问题时,李斌锋分享了两个观点。其一,教师使用各类教学策略实施课堂教学过程中,学生“如何学”是具有不确定性的;其二,课堂教学过程中学生练习与反馈也是具有不确定性的。应对课堂的不确定性,李斌锋认为,给学生留下足够的思考时间、快速反馈、提供参与课堂交互的机会、开展合作学习等方式都是可以尝试的方法;另外,建立学生练习-反馈循环,基于教学目标的引导练习、关键点引导、有针对性地反馈也不失为一种以练习与反馈促进学习的有效尝试。

李斌锋的讲解过程以问题引导、串联,逐层深入,案例丰富,受到了老师们的喜爱。在本次交流中,各位教师多次、深入参与问题交流、互动环节,气氛活跃有趣,老师们纷纷表示收获满满,并期待李斌锋的下一次授课。

 

责任编辑:欧阳永志
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